Kesulitan Mahasiswa dalam Belajar Aljabar Abstrak
Abstract
Mata kuliah aljabar abstrak membantu mahasiswa untuk meningkatkan kemampuan analisis, berpikir logis dan bernalar secara matematis dalam menyelesaikan masalah. Namun sering sekali mahasiswa kesulitan dalam belajar Aljabar abstrak. Dengan menguasai mata kuliah Aljabar Abstrak maka diharapkan mahasiswa prodi Pendidikan matematika sebagai calon guru dapat menjadi seorang guru yang terus mengembangkan kemampuan dan talenta yang telah Tuhan percayakan. Melalui penelitian diharapkan dapat memperbaiki proses belajar mengajar aljabar abstrak dengan terlebih dahulu menggali bentuk-bentuk kesulitan mahasiswa dalam mempelajarinya serta apa saja yang sudah mahasiswa lakukan dalam mengatasi setiap kesulitan belajar matakuliah tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian kualitatif deskripstif. Pengumpulan data diambil dari angket, lembar wawancara mahasiswa. Adapun hasil yang diperoleh adalah bahwa kesulitan yang dialami mahasiswa dalam belajar aljabar abstrak yaitu kesulitan memahami materi kuliah, kurangnya kompetensi matematik mahasiswa, kurangnya kemampuan Bahasa Inggris mahasiswa. Tanggapan mahasiswa dalam menyikapi setiap kesulitan yang dihadapi dalam belajar aljabar abstrak yaitu mahasiswa mau belajar untuk lebih giat lagi dalam belajar, bertanya kepada teman/kakak tingkat/dosen dan membentuk kelompok belajar.
Downloads
References
Álvarez, J. A. M., Kercher, A., Turner, K., Arnold, E. G., Burroughs, E. A., & Fulton, E. W. (2022). Including School Mathematics Teaching Applications in an Undergraduate Abstract Algebra Course. Primus, 32(6), 685–703. https://doi.org/10.1080/10511970.2021.1912230
Angraini, L. M., Sundawan, M. D., & Noto, M. S. (2019). Analisis Proses Berpikir Menyusun Bukti Matematis Mahasiswa Calon Guru Pada Mata Kuliah Struktur Aljabar. Euclid, 6(2), 189. https://doi.org/10.33603/e.v6i2.2564
Astuti, A., & Sari, N. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Struktur Aljabar Di Stkip Pahlawan Tuanku Tambusai. In Jurnal Pendidikan Matematika (Vol. 12, Nomor 2, hal. 73–80). core.ac.uk. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm/article/view/4142
Faizah, S., Nusantara, T., Sudirman, S., & Rahardi, R. (2020). Exploring students’ thinking process in mathematical proof of abstract algebra based on Mason’s framework. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 8(2), 871–884. https://doi.org/10.17478/JEGYS.689809
Ikramuddin & Quraisy, A. (2017). Identifikasi Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Struktur Aljabar Di Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Makassar. Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(November), 2528–3901.
Karaali, G., & Yih, S. (2020). The Magic of the Number Three: Three Explanatory Proofs in Abstract Algebra. Primus, 30(7), 762–776. https://doi.org/10.1080/10511970.2019.1629136
Kolo Kiik, O., Mamoh, O., Amsikan, S., Studi, P., Matematika, P., & Timor, U. (2021). Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Pembuktian Teorema Grup. Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 7(2), 122–132. http://jurnal.unimor.ac.id/JIPM/article/view/2325
Komala, E. (2017). Mathematical Resilience Mahasiswa pada Mata Kuliah Struktur
Aljabar I Menggunakan Pendekatan Explisit Instruction Integrasi Peer Instruction.
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 357–364. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v6i3.458
Muhammad, G. M. (2017). Pada Mata Kuliah Struktur Aljabar Ii. Jurnal PRISMA Universitas Suryakancana, VI(1), 66–78.
Muliawati, N. E., & Matematika, P. (2016). Diagnosis Kesulitan Mahasiswa dalam Memahami Struktur Aljabar dan Scaffolding Berdasarkan. 2(2), 34–47.
Pohan, A. S., Hafizah, & Maysarah, S. (2022). Analisis Minat Belajar dan Kemampuan Belajar Mahasiswa Terhadap Struktur Aljabar Grup. Jurnal Citra Pendidikan, 2(1), 204–212. https://doi.org/10.38048/jcp.v2i1.543
Rahayu, P., Warli, W., & Cintamulya, I. (2020). Scaffolding dalam Pembelajaran Mata Kuliah Struktur Aljabar. JIPMat, 5(1), 25–35. https://doi.org/10.26877/jipmat.v5i1.4838
Rubowo, M. R., Purwosetiyono, F. D., & Wulandari, D. (2017). Pemahaman Konsep Mahasiswa Tentang Ring Pada Mata Kuliah Struktur Aljabar 2 Ditinjau Dari Pemikiran Kreatif Pada Siswa Kelompok Atas. JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya, 2(2), 69. https://doi.org/10.24269/js.v2i2.788
Scristia, S., Yusup, M., & Hiltrimartin, C. (2021). Pengaruh Strategi Flow Proof pada Perkuliahan Struktur Aljabar terhadap Kemampuan Mahasiswa dalam Menganalisis Pembuktian. Jurnal Gantang, 6(1), 39–45. https://doi.org/10.31629/jg.v6i1.2782
Soraya Djamilah, & Ahmad Lazwardi. (2020). Pembelajaran Daring Struktur Aljabar dan Analisis Real Pada Masa Pandemi. In JARTIKA Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Vol. 3, Nomor 2, hal. 403–409). academia.edu. https://doi.org/10.36765/jartika.v3i2.304
Veith, Joaquin M., Bitzenbauer, P., & Girnat, B. (2022). Exploring Learning Difficulties in Abstract Algebra: The Case of Group Theory. Education Sciences, 12(8). https://doi.org/10.3390/educsci12080516
Veith, Joaquin Marc, Bitzenbauer, P., & Girnat, B. (2022). Towards Describing Student Learning of Abstract Algebra: Insights into Learners’ Cognitive Processes from an Acceptance Survey. Mathematics, 10(7). https://doi.org/10.3390/math10071138
Verdianingsih, E. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matakuliah Struktur Aljabar I untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Pembuktian Matematis Mahasiswa. JoEMS (Journal of Education and Management …, 1(2), 1–10. http://ojs.unwaha.ac.id/index.php/joems/article/view/47
Waluyo, M., & Sari, C. K. (2017). Kesalahan Penalaran dalam Pembuktian Masalah Struktur Aljabar. JIPMat, 2(2). https://doi.org/10.26877/jipmat.v2i2.1975
Copyright (c) 2025 Melda Jaya Saragih, Kurnia Dirgantoro, Tanti Listiani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
