Eksistensi Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematis Ditinjau dari Prosedur Newman

  • Nur Rofi'ah Universitas Pendidikan Indonesia
  • Al Jupri Universitas Pendidikan Indonesia
  • Noor Annisah Sholehah Universitas Pendidikan Indonesia
Keywords: Kesalahan Siswa, Analisis Kesalahan Newman, Program Linear

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sebaran penelitian terkait penggunaan berdasarkan teori Newman Error Analysis (NEA) dalam menganalisis kesalahan siswa pada materi Program Linear. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan berpanduan pada beberapa langkah, perolehan menggunakan Google Schoolar dengan filter dan keyword yang sesuai. Sampel pada penelitian ini terdiri dari 19 publikasi yang diperoleh dari jurnal terindex yang terbit pada tahun 2013-2022. Penelitian ini mengkaji tentang gambaran sebaran penelitian primer yang berkaitan dengan penggunaan Newman Error Analysis (NEA) dalam menganalisis kesalahan siswa, ditinjau berdasarkan tahun publikasi, jenis soal, lokasi penelitian, serta jenis kesalahan yang dibuat oleh siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penelitian yang mengkaji tentang kesalahan siswa menurut Newman pada materi Program Linear paling sering dilakukan pada tahun 2020 dan 2021, menggunakan soal cerita, penelitian yang paling banyak dilakukan ada di Pulau Jawa. Kesalahan siswa yang banyak ditemukan adalah dalam proses transformasi, hal tersebut karena kurangnya kemampuan mentransformasikan konsep yang ada pada soal ke dalam model matematika yang benar, kesulitan menentukan langkah yang harus dilakukan untuk memecahkan soal, kesalahan pada operasi matematika dalam mengerjakan soal, serta tidak teliti ketika menyelesaikan soal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfirna, Baharuddin, & Pathuddin. (2022). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Peogram Linear di Kelas XI MAN Palu Berdasarkan Jenis Kelamin. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 3(2), 57–63. https://doi.org/10.38114/riemann.v3i2.149

Ananda, E. R., & Wandini, R. R. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Ditinjau dari Self Efficacy Siswa. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5113–5126. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2659

Astutik, E. P. (2021). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Program Linier dengan Metode Simpleks. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 781–788. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.481

Aswin, A., & Juandi, D. (2022). Using Watson Criteria for Analyzing Student Errors: Systematic Literature Review (SLR). Hipotenusa : Journal of Mathematical Society, 4(1), 13–23. https://doi.org/10.18326/hipotenusa.v4i1.7239

Beba, H., Sulistyaningsih, M., & Kaunang, D. F. (2022). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Program Linear di SMA Negeri 1 Moronge. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi Dan Kolaborasi, 3(1), 29–36. https://doi.org/10.53682/marisekola.v3i1.1157

Chiphambo, S. M., & Mtsi, N. (2021). Exploring Grade 8 Students’ Errors When Learning About the Surface Area of Prisms. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 17(8), 1–10. https://doi.org/10.29333/EJMSTE/10994

Darmayanti, A., & Slamet, S. (2022). ANALISIS Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Program Linear Berdasarkan Prosedur Newman. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pembelajarannya (SNMP), 1, 343–356.

Elsa, H. A., & Sudihartinih, E. (2020). Error Analysis of High School Students on Linear Program Topics Based on Newman Error Analysis. Mathematics Education Journal, 4(1), 7. https://doi.org/10.22219/mej.v4i1.11466

Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH). Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 465–503.

Hariyani, S., Aisyah, F. N. K., & Dinullah, R. N. I. (2019). Analisis Kesalahan Penyelesaian Soal Cerita Berdasarkan Kriteria Watson. Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 4(1), 11–22. https://doi.org/10.15642/jrpm.2019.4.1.11-22

Hayton, C. J. (2008). Book Review: Littell, J. H., Corcoran, J., & Pillai, V. (2008). Systematic Reviews and Meta-analysis. New York: Oxford University Press (202 pp, $19.95 paperback, ISBN 978-0-19-532654-3). Research on Social Work Practice, 18(5), 525–526. https://doi.org/10.1177/1049731508318552

Hutami, F. E., Trapsilasiwi, D., & Murtikusuma, R. P. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Program Linear Ditinjau Dari Adversity Quotient. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2020.v2i1.1-13

Jupri, A., & Drijvers, P. (2016). Student difficulties in mathematizing word problems in Algebra. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 12(9), 2481–2502. https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1299a

Kalengkongan, L. N., Regar, V. E., & Mangelep, N. O. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Program Linear Berdasarkan Prosedur Newman. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi Dan Kolaborasi, 2(2), 31–38. https://doi.org/10.53682/marisekola.v2i2.1102

Kurniawan, S., & Suhendra, S. (2022). Difficulties of Pre-Service Mathematics Teacher Students in Determining the BASE and Numerus of Logarithmic Materials. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(02), 195–201. https://doi.org/10.22437/edumatica.v12i02.17778

Meo, M. O., Prihatin, I., & Ardiawan, Y. (2021). Soal Cerita Berdasarkan Prosedur Newman Siswa SMA Negeri 1 Marau. Jurnal Prodi Pendidikan Matematika (JPMM), 3, 314–324.

Mubarokah, I., & Nusantara, T. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Memodelkan Matematika Program Linear. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 11(2), 2599–2600.

Nikmah, S. N., Haeruddin, H., & Asyril, A. (2020). Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Cerita Program Linear Ditinjau Dari Perbedaan Jenis Kelamin. Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 91–100. https://doi.org/10.30872/primatika.v9i2.259

Oktafia, M., Putra, A., & Habibi, M. (2020). The Analysis of Students’ Error in Operation Reseach Test for Linear Program Topic Based on Newman’s Error Analysis (NEA). Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(2), 103. https://doi.org/10.32939/ejrpm.v3i2.591

Rahmawati, D., & Permata, L. D. (2018). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita program linear dengan prosedur Newman. Jurnal Pembelajaran Matematika, 5(2), 173–185.

Risky, S. N., Meiliasari, & Hakim, L. El. (2022). Analisis Kesalahan Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Tahapan Newman pada Materi Program Linear Kelas XI di SMA Negeri 100 Jakarta. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 6(1), 21–36. https://doi.org/10.21009/jrpms.061.03

Rofi’ah, N., Ansori, H., & Mawaddah, S. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Langkah Penyelesaian Polya. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 120. https://doi.org/10.20527/edumat.v7i2.7379

Rosidah, R., Minggi, I., & Audiwinanda, S. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Introver dan Ekstrover Berdasarkan Kriteria Newman dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Program Linear. Issues in Mathematics Education (IMED), 6(1), 69. https://doi.org/10.35580/imed32227

Sari, L. N. I., Ferdiani, R. D., & Yuwono, T. (2018). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Teori Newman. Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 3(1), 99–109. https://doi.org/10.21154/ibriez.v3i1.48

Simangunsong, D. D., Gusmania, Y., & Husna, A. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada materi Program Linear dengan Prosedur Newman. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 148–157.

Suciati, I., & Wahyuni, D. S. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Operasi Hitung Pecahan Pada Siswa Kelas V SDN Pengawu. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 11(2). https://doi.org/10.30870/jppm.v11i2.3760

Suhendra. (2023). Pembelajaran Matematika Konstruktif, Kondusif, dan Produktif Sebuah Refleksi Kritis untuk Guru Matematika. UPI PRESS.

Sukoriyanto, S., Desmayanti, N., & Desmayanti, N. (2021). Analysis of student errors in solving linear programming problems based on Newman’s procedures in terms of writing mathematical communication capabilities. AIP Conference Proceedings, 2330. https://doi.org/10.1063/5.0043383

Sumargiyani, Yusnia, I., & Adibah, Y. (2020). ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL
PROGRAM LINEAR BERDASARKAN TEORI NEWMAN. Admathedu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika Dan Matematika Terapan: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika Dan Matematika Terapan, 9(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.12928/admathedu.v9i2.15170

Suratih, S., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita program linear berdasarkan Newman’s error analysis. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 111–123. https://doi.org/10.21831/pg.v15i2.30990

Wijaya, A. A., & Masriyah. (2013). Analsis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Sistem Linear Dua Variabel. MATHEdunesa, 2(1), 1–7.
Published
2024-04-20
How to Cite
Rofi’ah, N., Jupri, A., & Sholehah, N. (2024). Eksistensi Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematis Ditinjau dari Prosedur Newman. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 913-925. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.2639
Share |