Pengaruh Model Pembelajaran Make a Match Terhadap Hasil Belajar Pada Operasi Hitung Bilangan Pecahan Siswa SD
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Make a Match dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada materi bilangan pecahan kelas IV SD Negeri Beji. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif pra experiment. Instrumenyang digunakan adalah lembar soal pretest dan posttest. Subjek penelitian sebanyak 25 siswa kelas IV SD Beji. Data dari penelitian ini diolah menggunakan SPSS melalui pengujian hipotesis. Analisis hasil melalui uji hipotesis penelitian menggunakan uji t dengan hasil yang diperoleh 4,5861 sedangkan 1,711 dengan df 24 pada taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian > yang berarti ( ) dalam penelitian ini diterima. Oleh karena hal tersebut, maka terdapat pengaruh antara penggunaan model Make a Match terhadap hasil belahar matematika materi operasi hitung bilangan pecahan siswa kelas IV SD Negeri Beji.
Downloads
References
Arianshi, R., & Wijaya, A. K. (2022). Perbandingan Efektivitas Senam Kegel dan Senam Yoga Terhadap Penurunan Frekuensi Buang Air Kecil pada Lansia di Panti Tresna Werdha Pagar Dewa. Jurnal Ners Generation, 1(1), 8–15.
Arisanty, D., & Riyah. (2019). Application of make a match model to improve geography learning outcomes. Journal of Technology and Science Education, 9(1), 32–40. https://doi.org/10.3926/jotse.547
Asyafah, A. (2019). Menimbang Model Pembelajaran (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1), 19–32. https://doi.org/10.17509/t.v6i1.20569
Gosachi, I. M. A., & Japa, I. G. N. (2020). Model Pembelajaran Make a Match Berbantuan Media Kartu Gambar Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(2), 152–163. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/article/view/25260
Harefa, D. (2020). Kooperatif Make a Match Pada Aplikasi Jarak Dan Perpindahan. Peningkatan Hasil Belajar, 8(1), 1–18. https://core.ac.uk/download/pdf/327097093.pdf
Hasanah, S. H. (2022). Application of Machine Learning for Heart Disease Classification Using Naive Bayes. 8(1), 68–77.
Hutapea, R. H. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dalam Pendidikan Agama Kristen. SOTIRIA (Jurnal Theologia Dan Pendidikan Agama Kristen), 3(1), 1–10. https://doi.org/10.47166/sot.v3i1.16
Imaroh, N. A., & Pujiastuti, H. (2021). Analisis Kesulitan Siswa SD kelas IV dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Pecahan. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika, 7(2), 87–96. https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i2.3167
Isrok’atun, & Rosmala, A. (2021). Model-Model Pembelajaran Matematika. Bumi Aksara.
Masfingatin, T., Murtafiah, W., & Maharani, S. (2020). Exploration of Creative Mathematical Reasoning in Solving Geometric Problems. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 155–168. https://doi.org/10.22342/jpm.14.2.7654.155-168
Muchammad Imron, & Arief Agoestanto. (2023). Pengaruh Adversity Quotient Terhadap Literasi Matematis Siswa: Tinjauan Pustaka Sistematis. JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan, 9(1), 40–61. https://doi.org/10.33222/jumlahku.v9i1.2799
Novianti, N., Maula, L. H., & Amalia, A. R. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Takbar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1682–1693. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1407
Nurdin, E., Ma’aruf, A., Amir, Z., Risnawati, R., Noviarni, N., & Azmi, M. P. (2019). Pemanfaatan video pembelajaran berbasis Geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMK. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 87–98. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i1.18421
Safitri, M., & Koeswanti, H. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran “KELAS BANGTAR” untuk Meningkatkan Hasil BelajarMatematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 989–1002. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.580
Sarah Amalia Putri, & Khavisa Pranata. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Kemampuan Operasi Hitung Perkalian Peserta Didik Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1002–1010. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2762
Sugiono, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Matematika Materi Bangun Ruang Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Make a Match pada Siswa Kelas VI B SD Negeri 61/X Talang Babat. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 5(1), 110–124. https://doi.org/10.22437/gentala.v5i1.9427
Suharni, S. (2021). Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Wide Game pada Peserta Didik Kelas VIID SMP Negeri 13 Tegal. Jurnal Paedagogy, 8(1), 87. https://doi.org/10.33394/jp.v8i1.3278
Trihandayani, Y. E., Ma’ruf, & Anisa. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Materi Bagian Tumbuhan Dan Fungsinya Kelas IV MI Al-Abrar Kota Makassar. Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2).
Vidyastuti, A. N., Effendi, M. M., Darmayanti, R., Education, M., & Program, S. (2022). Tik-tok application: Development of mathematics learning media for lines and series materials to increase learning interest of high school studentS. Jurnal Math Educator Nusantara Wahana, 8, 91–106.
Wicaksana, E. (2020). Efektifitas Pembelajaran Menggunakan Moodle Terhadap Motivasi Dan Minat Bakat Peserta Didik Di Tengah Pandemi Covid -19. EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 117–124. https://doi.org/10.37859/eduteach.v1i2.1937
Copyright (c) 2024 Hengkang Bara Saputro, Hismalina Rahyu Khabdila

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.