Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP IT Al Fikri IGS pada Materi Garis dan Sudut
Keywords:
Pembelajaran Kooperatiff tipe NHT, Hasil Belajar Matematika
Abstract
Tujuan penelitian melaksanakan perbaikan proses pembelajaran dan peningkata hasil belajar siswa kelas VII SMP IT Al Fikri IGS untuk mata pelajaran matematika. Terdapat dua siklus penelitian tindakan kelas ini. Sejumlah 27 siswa kelas VII SMP IT Al Fikri IGS dijadikan sebagai subjek penelitian ini. Data dihimpun lewat lembar pengamatan dan tes hasil belajar matematika. Penelitian didapatkan hasil yaitu ada perbaikan proses dan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP IT Al Fikri IGS pada materi pelajaran garis dan sudut juga cenderung lebih baik. Ada peningkatan hasil belajar matematika siswa UH I berskor 44,44% ke UH II berskor 74,07%. Diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe NHT bisa membuat hasil belajar matematika lebih baik dan memperbaiki proses pembelajaran siswa kelas VII SMP IT Al Fikri IGS pada materi pelajaran garis dan sudut.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Afni, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terdahap Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal MathEducation Nusantara, 6(2). https://doi.org/10.32696/jmn.v6i2.314
Arifin, Z. (2019). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, dan Prosedur. PT Remaja Rosdakarya.
Asma, N. (2006). Model Pembelajaran Kooperatif. Rineka Cipta.
Astuti, A. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Bangkinang. Jurnal LEMMA, 3(1). https://doi.org/10.22202/jl.2017.v3i1.1902
Depdiknas. (2006). Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Depdiknas.
Diana, L. M., Arif, M., Stefany, E. M., & Aini, N. (2023). Model Pembelajaran Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Edutic : Pendidikan Dan Informatika, 9(2), 201–211. https://doi.org/10.21107/edutic.v9i2.20224
Dimyati, & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar (4th ed.). Rineka Cipta.
Ernawati, E., & Wiwik, W. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Untuk Poko Bahasan Persamaan Garis Lurus. Infinity: Jurnal Matematika Dan Aplikasinya, 2(1), 11–21. https://doi.org/10.30605/27458326-56
Fitrah, C. J., Syofni, & Hutapea, N. M. (2020). Implementation Of Cooperative Learning Model Numbered Heads Together Structural Approach To Improve Mathematical Learning Outcomes In Class Viii.3 Mts Muhammadiyah 02 Pekanbaru. Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika, 2(2), 9–16. https://doi.org/10.33578/prinsip.v2i2.45
Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar.
Isjoni. (2016). Cooperative Learning: Mengembangkan Kemampuan Belajar Berkelompok. Alfabeta.
Tim Direktorat Pembinaan SMP. (2017). Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama Cetakan Keempat. http://ditpsmp.kemdikbud.go.id
Lie, A. (2002). Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Grasindo.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun
2016 tentang Standar Penilaian Pendididkan. (2016).
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 SMP/MTs. (2014).
Ruseffendi, E. T. (1988). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Tarsito.
Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.
Sardiman, A. M. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pers.
Shadiq, F. (2014). Pembelajaran Matematika (Cara Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa). Graha Ilmu.
Siagian, M. D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematik dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Mathematics Education and Science, 2(1). https://doi.org/10.30743/mes.v2i1.117
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. PT Rineka Cipta.
Slavin, R. E. (1995). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Ally and Bacon.
Sudjana, N. (2019). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT Remaja Rosdakarya.
Suharsimi, A. (2016). Penelitian Tindakan Kelas (Edisi Revisi). Bumi Aksara.
Suherman, E. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. JICA-UPI.
Trianto. (2015). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Bumi Aksara.
Arifin, Z. (2019). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, dan Prosedur. PT Remaja Rosdakarya.
Asma, N. (2006). Model Pembelajaran Kooperatif. Rineka Cipta.
Astuti, A. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Bangkinang. Jurnal LEMMA, 3(1). https://doi.org/10.22202/jl.2017.v3i1.1902
Depdiknas. (2006). Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Depdiknas.
Diana, L. M., Arif, M., Stefany, E. M., & Aini, N. (2023). Model Pembelajaran Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Edutic : Pendidikan Dan Informatika, 9(2), 201–211. https://doi.org/10.21107/edutic.v9i2.20224
Dimyati, & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar (4th ed.). Rineka Cipta.
Ernawati, E., & Wiwik, W. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Untuk Poko Bahasan Persamaan Garis Lurus. Infinity: Jurnal Matematika Dan Aplikasinya, 2(1), 11–21. https://doi.org/10.30605/27458326-56
Fitrah, C. J., Syofni, & Hutapea, N. M. (2020). Implementation Of Cooperative Learning Model Numbered Heads Together Structural Approach To Improve Mathematical Learning Outcomes In Class Viii.3 Mts Muhammadiyah 02 Pekanbaru. Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika, 2(2), 9–16. https://doi.org/10.33578/prinsip.v2i2.45
Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar.
Isjoni. (2016). Cooperative Learning: Mengembangkan Kemampuan Belajar Berkelompok. Alfabeta.
Tim Direktorat Pembinaan SMP. (2017). Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama Cetakan Keempat. http://ditpsmp.kemdikbud.go.id
Lie, A. (2002). Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Grasindo.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun
2016 tentang Standar Penilaian Pendididkan. (2016).
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 SMP/MTs. (2014).
Ruseffendi, E. T. (1988). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Tarsito.
Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.
Sardiman, A. M. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pers.
Shadiq, F. (2014). Pembelajaran Matematika (Cara Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa). Graha Ilmu.
Siagian, M. D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematik dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Mathematics Education and Science, 2(1). https://doi.org/10.30743/mes.v2i1.117
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. PT Rineka Cipta.
Slavin, R. E. (1995). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Ally and Bacon.
Sudjana, N. (2019). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT Remaja Rosdakarya.
Suharsimi, A. (2016). Penelitian Tindakan Kelas (Edisi Revisi). Bumi Aksara.
Suherman, E. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. JICA-UPI.
Trianto. (2015). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Bumi Aksara.
Published
2025-02-28
How to Cite
Rohiimah, S., Hutapea, N., & Anggraini, R. (2025). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP IT Al Fikri IGS pada Materi Garis dan Sudut. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 372-383. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i1.2938
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Siti Rohiimah, Nahor Murani Hutapea, Rini Dian Anggraini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
