Pengembangan E-Modul dalam Bentuk Flipbook Berbasis Discovery Learning Terhadap Kemampuan Metakognitif Siswa di UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan peneliti terhadap peserta didik kelas VIII di UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli. Salah satu kendala dalam proses pembelajaran berlangsung yakni: kurangnya motivasi peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran yang disebabkan media ajar yang belum optimal digunakan. Tujuan penelitaian adalah mengembangkan e-modul dalam bentuk flipbook berbasis Discovery Learning terhadap kemampuan metakognitif siswa yang valid, praktis, dan sukses. Ini adalah penelitian pengembangan. Metode yang digunakan peneliti adalah model dalam pengembangan flipbook berbasis discovery learning terhadap kemampuan metakognitif siswa kelas VIII di SMP/MTs sesuai dengan model 4-D. instrumen pengumpulan data yakni (1). angket Validasi E-Modul berbantuan flipbook, (2). angket kepraktisan E-Modul berbantuan flipbook, (3). keefektifan E-Modul Berbantuan flipbokk. Teknik analisis data dengan hasil validasi oleh tim ahli validator dan keefektifan respon peserta didik terhadap E-modul. Berdasarkan hasil penelitian, e-modul berbentuk flipbook yang dihasilkan dinyatakan sangat valid oleh validator materi (93,26%), ahli bahasa (96,75%), dan ahli desain (98,75%). Selain itu, e-modul cukup bermanfaat bagi siswa dengan persentase kepraktisan sebesar 96,35%. E-modul juga sangat efektif, dengan tingkat penyelesaian 81,94%. Dari hasil penelitian diatas, maka e-modul dalam bentuk flipbook berbasis Discovery Learning terhadap kemampuan metakognitif siswa di UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli sudah memenuhi harapan dan tujuan penelitian.
Downloads
References
Arigiyati, T. A., Kusmanto, B., & Widodo, S. A. (2019). Validasi Instrumen Modul Komputasi Matematika. Jurnal Riset Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM), 2(1), 23. https://doi.org/10.26740/jrpipm.v2n1.p023-029
Marisa, U., Yulianti, & Hakim, A. R. (2020). Pengembangan E-Modul Berbasis Karakter Peduli Lingkungan di Masa Pandemi Covid-19. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 4(September), 323–330.
Mulwanti, E., Misdalina, & Ningsih, Y. L. (2022). Pengembangan e-modul menggunakan flipbook maker pada materi matriks untuk siswa SMA. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 86–95.
Nafrin, I. A., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan Pendidikan Indonesia di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 456–462. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.324
Nasim, S. M., & Mujeeba, S. (2021). Learning Styles of Saudi ESP Students. Rupkatha Journal on
Interdisciplinary Studies in Humanities, 13(4), 1–17. https://doi.org/10.21659/rupkatha.v13n4.55
Pengembangan Aplikasi Android Bantuan Diri (Self Help) dalam Perencanaan Pendidikan Lanjutan Siswa Kelas IX MTs Negeri 8 Banyuwangi. (2021). Indonesian Journal of Educational Counseling, 5(2), 42–48. https://doi.org/10.30653/001.202152.160
Permendiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. In Depdiknas (Vol. 1, Issue January, pp. 21–30). Depdiknas.
Usfiyana, I., & Pratama, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash CS6 Untuk Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Di SMP Al-Ishlah Semarang. Joined Journal (Journal of Informatics Education), 2(1), 60. https://doi.org/10.31331/joined.v2i1.865
Wibowo, E., & Pratiwi, D. D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker Materi Himpunan. In Desimal: Jurnal Matematika (Vol. 1, Issue 2). https://doi.org/10.24042/djm.v1i2.2279
Widiana, F. H., & Rosy, B. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Maker pada Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3728–3739. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1265
Copyright (c) 2024 Kasuari Gulo, Netti Kariani Mendrofa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
