Korelasi Penguasaan Materi Aljabar Linier Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Metode Numerik

  • Erny Untari Universitas PGRI Madiun
  • Indra Puji Astuti Universitas PGRI Madiun
  • Doni Susanto Universitas PGRI Madiun
  • Serlie Kusumawati Universitas PGRI Madiun
Keywords: Influence, Linear Aljebra, Numerical Methods, Learning Achievement

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat korelasi antara penguasaan konsep aljabar linier dengan prestasi akademik pada mata kuliah teknik numerik. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa semester empat dari program studi teknik informatika Universitas PGRI Madiun, khususnya kelas A, B, C, D, dan E. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan metode random sampling. Sampel penelitian terdiri dari mahasiswa yang terdaftar di kelas B dan C program studi teknik informatika. Temuan penelitian menunjukkan adanya korelasi antara penguasaan konsep aljabar linier dan prestasi akademik pada mata kuliah metode numerik di kalangan mahasiswa di Madiun. Temuan pengujian menunjukkan koefisien korelasi (r) sebesar 0,812, yang menunjukkan hubungan yang sangat kuat. Hasilnya, ditemukan bahwa tingkat kemahiran yang tinggi dalam aljabar linier secara signifikan mempengaruhi hasil belajar mahasiswa dalam mata kuliah teknik numerik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agnesia, Y. (2022). Pengaruh Penguasaan Materi Matematika Dasar II Terhadap Penguasaan Materi Probabilitas dan Statistika. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 269–274. https://doi.org/10.62775/edukasia.v3i3.111
Amalia, R. (2017). Kemampuan Berpikir Matematis Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Geometri. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 118–125. https://doi.org/10.20527/edumat.v4i2.2568
Ario, M. (2019). Profil Kemampuan Awal Matematis Mahasiswa Pendidikan Matematika. Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 1(2), 72–77. https://doi.org/10.30606/absis.v1i2.90
Budiyono. (2009). Statistika Untuk Penelitian. Universitas Sebelas Maret Press.
Fakhriya, N. (2022). Pengaruh Kemampuan Awal Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa (Studi Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 4 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pellajaran 2020/2021). Skripsi. Universitas Lampung.
Hartuti, P. M., & Widyasari, H. (2016). Peran Kemampuan Awal Matematika dan Persepsi Mahasiswa pada Statistika terhadap Prestasi Belajar Statistika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(2), 135–144. https://doi.org/10.30998/sap.v1i2.1020
Hevriansyah, P., & Megawanti, P. (2017). Pengaruh Kemampuan Awal terhadap Hasil Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 2(1), 37–44. https://doi.org/10.30998/jkpm.v2i1.1893

Khairudin, K. (2020). Kemampuan Awal Kalkulus Mahasiswa Pendidikan Matematika. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 18(1), 50–60. https://doi.org/10.31571/edukasi.v18i1.1679

Kristina, Willay, T., & Hutagaul, W. (2020). Penerapan Metode Eliminasi dan Substitusi pada Rancangan Aplikasi Penyelesaian Sistem Persamaan Linier. Jurnal InTekSis, 7(1), 80–89. https://journal.widyadharma.ac.id/index.php/inteksis/article/view/728/795

Lestari, N. (2021). Analisis Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Sistem Persamaan Linier dengan Metode Eliminasi Gauss-Jordan pada Siswa MAN Batu Bara. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Manullang, M. (2003). Pengaruh Penguasaan Numerik dan Penguasaan Verbal Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang, 10(2), 1–7. https://doi.org/10.17977/jip.v10i2.236

Nurhasanah, S. (2019). Statistika Pendidikan: Teori, Aplikasi, dan Kasus. Salemba Humanika.

Nuryanti, A., Wahyudin, W., & Fatimah, A. T. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMA Berdasarkan Kemampuan Awal pada Pokok Bahasan Trigonometri. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 3(1), 81–92. https://doi.org/10.25157/j-kip.v3i1.6526

Pamungkas, A. S., Setiani, Y., & Pujiastuti, H. (2017). Peranan Pengetahuan Awal dan Self Esteem Matematis Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Mahasiswa. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8(1), 61–68. https://doi.org/10.15294/kreano.v8i1.7866

Raharjo, J. F. (2017). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Aljabar dan Kemandirian Belajar Mahasiswa Melalui Pendekatan Saintifik Model Pace pada Mata Kuliah Struktur Aljabar. JIPMat: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2), 135–144. https://doi.org/10.26877/jipmat.v1i2.1240

Sabirin, M., Fitria, A., & Ningsih, S. (2017). Profil Kemampuan Matematika Dasar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Tahun Akademik 2013/2014. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 29–42. https://doi.org/10.18592/jpm.v2i2.1173

Samo, D. D. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Mahasiswa Tahun Pertama dalam Memecahkan Masalah Geometri Konteks Budaya. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 141. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i2.13470

Sibgatullin, I. R., Korzhuev, A. V., Khairullina, E. R., Sadykova, A. R., Baturina, R. V., & Chauzova, V.
(2022). A Systematic Review on Algebraic Thinking in Education. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 18(1), 1–15. https://doi.org/10.29333/ejmste/11486

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Vulandari, R. T. (2021). Metode Numerik Teori, Kasus, dan Aplikasi. Mavendra Press.

Wigati, J. (2020). Solusi Numerik Persamaan Non-Linier dengan Metode Bisection dan Regula Falsi. Jurnal Teknologi Terapan: G-Tech, 1(1), 5–17. https://doi.org/10.33379/gtech.v1i1.262

Wilujeng, H. (2016). Algebra Readiness Analysis of Junior High School Student Class 7. UNISSULA Press.
Published
2024-07-07
How to Cite
Untari, E., Astuti, I. P., Susanto, D., & Kusumawati, S. (2024). Korelasi Penguasaan Materi Aljabar Linier Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Metode Numerik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1325-1332. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3237
Share |