Peranan Visual Thinking Berbasis Computational Thinking dalam Penyelesaian Masalah Statistik dan Probabilitas
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk melihat seberapa besar peran visual thinking dalam penyelesaian masalah statistik & probabilitas. Kemampuan pemecahan masalah adalah jantungnya matematika, visualisasi merupakan inti pemecahan masalah matematika. Visualisasi adalah kemampuan untuk melihat dan memahami situasi masalah. Pada dasarnya mahasiswa sangat membutuhkan pembelajaran yang menarik, inovatif dan menyenangkan. Solusinya adalah dengan menciptakan suasana pembelajaran menjadi menarik walaupun pembelajaran tersebut dilakukan secara daring. Dimana mahasiswa sangat merasa kesulitan dalam memahami materi statistik probabilitas, sehingga perlu disajikan visualisasi dari contoh contoh penyelesaian masalah yang bisa memotivasi mahasiswa untuk menyelesaikan masalah statistik & probabilitas dengan baik dan benar. Pembelajaran dengan memaksimalkan peran visual thinking menjadi suatu solusi dalam penyelesaian masalah statistik & probabilitas yang berbasis Computational-Thinking. Computational-thinking adalah suatu cara melatih otak untuk terbiasa berpikir secaras logis, terstruktur dan kreatif yang mana sangat dibutuhkan oleh genarasi era Industri 4.0. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Dilakukan dengan 2 siklus pada kelas SI (Sistem Informasi) S1 B Malam Universitas Potensi Utama yang terdiri dari 31 orang mahasiswa. Pada siklus I nilai rata-rata dari pretes ke posttest naik 30% dan untuk siklus II nilai rata-rata pretes ke posttest naik 20%. Peran visual thingking sangat besar dalam memotivasi mahasiswa pada proses pemecahan masalah. Hal ini terlihat dengan adanya perubahan nilai rata-rata postes baik pada siklus I maupun siklus II, motivasi belajar mahasiswa juga menjadi lebih baik.
Downloads
References
Awani, M. S., Noviana, E., & Mulyani, E. A. (2022). Jurnal PAJAR ( Pendidikan dan Pengajaran ) Volume 6 Nomor 4 Juli 2022 | ISSN Cetak : 2580 - 8435 | ISSN Online : 2614 - 1337 DOI : http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v6i4.8829 Identifikasi Kesulitan Belajar Online Di Masa Pandemi Covid-19 : Studi Kasus Pada M. 6, 1217–1227.
Bastiani, M. S. (2023). Metode Visual Thinking Dalam Pendahuluan. 20(2), 116–124.
Dahlan, U. A., & Pakel, S. D. M. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Problem Based Learning. 3(2), 145–152.
Diharto, D., Handayanto, A., & Nugroho, A. A. (2021). Profil Visual Thinking Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas dalam Memecahkan Masalah Matematika. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2), 106–114. https://doi.org/10.26877/imajiner.v3i2.7386
Fadilla, F., Deka, R., & Roysa, M. (2021). Penyebab Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Daring. 4(3), 302–308.
Fendrik, M., & Putra, R. M. (2018). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Visual Thinking Dalam Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Sd. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 1(1), 27. https://doi.org/10.31258/jta.v1i1.27-43
Hemalya, F., Yuniati, S., Rahmi, D., & Kurniati, A. (2023). Meta-Analisis: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis terhadap Modul Ajar Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 71–81. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2902
Huzaimah, P. Z., & Risma, A. (2021). Hambatan yang dialami siswa dalam pembelajaran daring matematika pada masa pandemi covid-19. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(01), 533–541.
Julianti, S., Melinia, A. G., & Saputri, N. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Relasi dan Fungsi Siswa Kelas VIII SMP. 1(2020), 95–104.
Kawuri, K. R., Budiharti, R., & Fauzi, A. (2019). Penerapan Computational Thinking untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X MIA 9 SMA Negeri 1 Surakarta pada Materi Usaha dan Energi 6. 9, 116–121.
Komarudin, K., Rahmawati, N. D., Anggoro, B. S., Suherman, S., & Arfina, S. (2022). Meningkatkan Kemampuan Metakognitif dan Penalaran Adaptif Matematis: Dampak Model FERA Berbantuan Video Pembelajaran. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1419–1432. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1268
Nasution, N. K. (2020). Meningkatkan Kemampuan Visual Thinking. Mathematics Education Research Journal Published by Mathematics Education Research Group of Australasia, May.
Putri, A., Khotimah, S., Putri, A., & Khotimah, S. (2022). KESULITAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN DARING. 8, 55–61.
Putri, R. N., Nur, S., Agama, F., Universitas, I., Makassar, M., Agama, F., Universitas, I., & Makassar, M. (2022). Kesulitan Belajar Siswa Selama Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi COVID-19. 02(01), 1–13.
R.Rusmini, F.S.W.Harahap, Astuti, E., Informasi, S., Utama, U. P., & Thinking, C. (n.d.). ANALISIS PERAN METAKOGNISI BERBASIS COMPUTATIONAL THINKING ERA INDUSTRI 4 . 0. 1–12.
R, J. R., & Ratnasari. (2022). Student Numerical Literacy in Solving Quadrilateral and Trapezoidal Problems [In Bahasa]. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2533–2544.
Ramlah, R., & Marlina, R. (2018). Implementasi Teknik Visual Thinking Berbasis Pengoptimalan Fungsi Otak Kanan Dalam Pencapaian Komunikasi Matematis Siswa Smp. Jurnal Sigma, 2(2), 50–58.
RANI, T. P. (2023). Penerapan Model Project Based Leanrning Dalam Perspektif Ontologi Dan Epistemologi Filsafat Pendidikan Matematika. 3(1), 1–8.
Rozana, I., Makmuri, M., & Hakim, L. E. (2020). Problem-based and thinking talk write learning model, mathematical reasoning, and transformation geometry. Journal of Physics: Conference Series, 1663(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1663/1/012047
Selpia Anggraini, dkk. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Didactical Mathematics, 5(2), 295–304. https://doi.org/10.31949/dm.v5i2.5528
Sundari, E., & Prabawati, M. N. (2019). Analisis Kemampuan Visual Thinking Dalam. 1(2), 38–45.
Surya, E. (2012). Visual Thinking Dalam Memaksimalkan Pembelajaran Matematika Siswa Dapat Membangun Karakter Bangsa. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 5(1), 41–50.
Wahyuni, R., Juniati, D., & Wijayanti, P. (2024). How do Math Anxiety and Self-Confidence Affect Mathematical Problem Solving? TEM Journal, 13(1), 550–560. https://doi.org/10.18421/TEM131-58
Copyright (c) 2024 Rusmini Rusmini, Muhammad Rizku Mazali

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.