Pengembangan LKPD Berbasis Discovery learning Konten Luas Permukaan dan Volume Bangun Ruang Sisi Datar untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Fase-D
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis discovery learning konten luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar guna memfasilitasi KPMM. KPMM sebagai kemampuan dasar yang penting pada proses pembelajaran terutama dalam mencari selesaian persoalan matematis maupun dalam keseharian peserta didik. Akan tetapi, bahan ajar yang mampu memfasilitasi KPMM masih sangat minim, akibatnya sangat butuh mengembangkan suatu bahan ajar, satu diantaranya LKPD. Model pengembangan yang dimanfaatkan adalah adptasi Thiangarajan atau 4-D “Define, Design, Develop, Disseminate” yang berguna menciptakan LKPD yang valid dan praktis. Subjek pengujian yang terlibat dalam penelitian ini yakni peserta didik SMPN 19 Pekanbaru kelas VIII. Instrumen penelitian yang dimanfaatkan adalah lembar validasi, wawancara, angket respon peserta didik, dan observasi. Kevalidan LKPD didapat melalui proses validasi untuk menilai aspek tampilan LKPD, isi/materi, kesesuaian dengan discovery learning, KPMM, syarat teknis, konstruksi, dan didaktis. Sementara itu, kepraktisan didapat dari ujicoba untuk mengevaluasi aspek tampilan, isi/materi, dan kemudahan penggunaan LKPD. Analisis data dilaksanakan terhadap hasil validasi dan angket respon peserta didik. Temuan analisis memperlihatkan bahwa LKPD mempunyai validitas 90,71% dan tergolong “sangat valid”. Uji coba kelompok kecil dan besar juga memperlihatkan kepraktisan LKPD dengan persentase 87,51% dan 87,34%, yang tergolong “praktis”. Analisis data memperlihatkan bahwa LKPD yang diciptakan sudah mencapai standar validitas dan praktikalitas, sehingga memenuhi syarat untuk dimanfaatkan dalam aktivitas belajar mengajar.
Downloads
References
Arili, N. Z., & Jazwinarti. (2018). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 7(4), 88–95.
Astuti, P. D. (2022). Pengembangan Lkpd Berbasis Model Discovery Learning Pada Masa Pandemi Materi Kelas VII. Universitas Islam Riau.
Davita, P. W. C., & Pujiastuti, H. (2020). Anallisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 110–117. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.23601
Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarno, U. (2018). Hard Skill dan Soft Skill. Bandung: PT Refika Aditama.
Husna, N. H., Marzal, J., & Yantoro. (2022). Pengembangan E-Lkpd Berbasis
Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2085–2095.
Jan’nah, M., & Suherman. (2021). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matemaatis Peserta Dididk Melalui Discovery Learning. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 10(1), 63–70.
Jana, P., & Fahmawati, A. A. N. (2020). Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 213. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i1.2157
Lestari, L., Alberida, H., & Rahmi, Y. L. (2018). Validitas dan Praktikalitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Materi Kingdom Plantae Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Peserta Didik Kelas X SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 2(2), 170–177. https://doi.org/10.24036/jep/vol2-iss2/245
Nafisah, K., Muh. Turmuzi, Wahyu Triutami, T., & Azmi, S. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berdasarkan Kemampuan Awal Matematika Siswa. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(3), 719–731. https://doi.org/10.29303/griya.v2i3.213
Nwoko, O. O., Atteng, C. J., & Wonu, N. (2023). Discovery learning model and the remediation of developmental dyscalculia in number and numeration. FNAS Journal of Scientific Innovations, 4(1), 8–15. www.fnasjournals.com
OECD. (2023). In PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in education (Vol. 1). Paris: OECD Publishing.
Peraturan Pemerintah RI. (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek No 033/H/KR/2022 Tentang Capaian Pembelajaran pada PAUD, Pendidikan Dasar, Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka.
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Putri, D. M. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar SMP Negeri 4 Metro. IAIN METRO.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https;//jbasic.org/index.php/basicedu
Sarman, A. A., Suastika, I. K., & Murniasih, T. R. (2023). Pengembangan E-LKPD untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Jurnal Tadris Matematika, 6(1), 49–66. https://doi.org/10.21274/jtm.2023.6.1.49-66
Satiti, W. S., Istiqomah, I. N., & Khotimah, K. (2022). LKPD Berbasis Discovery-Learning Pada Materi Luas Permukaan dan Volume Prisma dan Limas. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 5(3), 15–21. https://doi.org/10.32764/joems.v5i3.712
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA, cv.
Sumarsono, L. S. P., Shalihah, A., Ummah, S. R., & Hamidah, D. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Bangun Ruang Sisi Lengkung Berbasis Etnomatematika pada Jajanan Tradisional. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi Dan Kolaborasi, 3(1), 65–70. https://doi.org/10.53682/marisekola.v3i1.3902
Syafitri, N., Maimunah, & Suanto, E. (2022). Pengembangan Lkpd Materi Garis Dan Sudut Berbasis Sq3R Untuk Memfasilitasi Kemampuan Penalaran Matematis. Pi: Mathematics Education Journal, 5(2), 59–71. https://doi.org/10.21067/pmej.v5i2.7153
Yapatang, L., & Polyiem, T. (2022). Development of the Mathematical Problem-Solving Ability Using Applied Cooperative Learning and Polya’s Problem-Solving Process for Grade 9 Students. Journal of Education and Learning, 11(3), 40. https://doi.org/10.5539/jel.v11n3p40
Yustiara, R. I., Siagian, T. A., & Susanto, E. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Smp Berdasarkan Langkah Penyelesaian Polya. JEMS (Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains), 9(2), 313–326. https://doi.org/DOI: 10.25273/jems.v9i2.10420
Copyright (c) 2024 Elju Nesa Mawaddah, Armis Armis, Maimunah Maimunah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
