Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Keywords:
Media Pembelajaran, PJBL, Berpikir
Abstract
Pendidikan matematika memainkan peran penting dalam mengembangkan keterampilan logika, analitis, dan kemampuan pemecahan masalah para siswa. Banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep yang bersifat abstrak, yang berdampak negatif pada kemampuan mereka dalam berpikir secara kritis. Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode pra-eksperimental dengan desain pretest dan posttest. Hasil menunjukkan bahwa rata-rata nilai awal siswa adalah 43,111, dengan distribusi data yang normal, dan rata-rata peningkatan gain sebesar 0,66. Dari disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran dalam konteks pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Afriana, J. (2015). Project Based Learning ( Pjbl ) Makalah. Universitas Pendidikan Indonesia, 4–17.
Anwar, K., & Jurotun, J. (2019). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa SMA Pada Dimensi Tiga Melalui Model Pembelajaran PBL Berbantuan Alat Peraga. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 94–104. Https://Doi.Org/10.15294/Kreano.V10i1.19366
Bulkini, J., & Nurachadijat, K. (2023). Potensi Model PJBL (Project-Based Learning) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di SMP Azzainiyyah Nagrog Sukabumi. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(1), 16–21. Https://Doi.Org/10.54371/Jiepp.V3i1.241
Fatimah, Fitria, Y., & Erita, Y. (2023). Pengaruh Pembelajaran Tematik Terpadu Connected Terhadap Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Perseda, 4(2), 110–120. Https://Jurnal.Ummi.Ac.Id/Index.Php/Perseda
Habibah, U. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Projec Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Smk Al Musyawirin. Journal Of Comprehensive Science (JCS), 3(4), 770–782. Https://Doi.Org/10.59188/Jcs.V3i4.661
Hapsari, D. I., & Airlanda, G. S. (2019). Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan Penerapan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika. 2(1), 102–112.
K. Perayani, & I.W. Rasna. (2022). Pembelajaran Keterampilan Menyimak Dengan Menggunakan Media Podcast Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 11(1), 108–117. Https://Doi.Org/10.23887/Jurnal_Bahasa.V11i1.741
Kania, N. (2018). Alat Peraga Untuk Memahami Konsep Pecahan. Jurnal Theorems, 2(2), 301771. Https://Www.Neliti.Com/Publications/301771/
Kristiyanto, D. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Model Project Based Learning (PJBL). Mimbar Ilmu, 25(1), 1. Https://Doi.Org/10.23887/Mi.V25i1.24468
Musa’ad, F. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning Untuk Memacu Kemampuan Berfikir Kritis Abad-21. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3162–3171.
Musa, F., Musa, F., Setyo, A. A., Trisnawati, N. F., & Sundari, S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantukan Geogebra Untuk Meningkatkan Hasil Dan Minat. Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 278–286.
Nendi, M. (2022). Pengaruh Budaya Organisasi, Komunikasi Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Masa Pandemi COVID 19 (Studi Kasus Di Badan Registrasi Wilayah Adat Bogor). 68–86. Http://Fekbis.Repository.Unbin.Ac.Id/Id/Eprint/151/
Ulinuha, W., Yudha, V. P., Sabil, M. A., & Leksono, S. M. (2024). Penggunaan Alat Peraga Kecepatan Jawara Dalam Pengembangan Kemampuan Kognitif Peserta Didik Memahami Konsep Matematika. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 1986–1996.
Utari, R. S. (2018). Penerapan Project Based Learning Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Di Program Studi Pendidikan Matematika. Seminar Nasional Pendidikan Universitas Pgri Palembang, 417–424.
Widyastuti, D., & Astuti, S. (2020). Efektivitas Model Discovery Learning Dan Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 4 Sd Gugus Imam Bonjol. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 7(1), 76. Https://Doi.Org/10.26714/Jkpm.7.1.2020.76-83
Wulandari, R., & Mawarni, T. (2019). Arpanggalawar ( Akar Pangkat Tiga Kelelawar )
Sebagai Alat Peraga Inovatif Dalam Pembelajaran Matematika Di Sd. Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika Dan Pembelajarannya (KNPMP), 4, 1–10. Https://Publikasiilmiah.Ums.Ac.Id/Xmlui/Handle/11617/11051
Wulandari, S. (2020). Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Siswa Belajar Matematika Di Smp 1 Bukit Sundi. Indonesian Journal Of Technology, Informatics And …. Https://Jurnal.Umk.Ac.Id/Index.Php/Ijtis/Article/View/4891
Anwar, K., & Jurotun, J. (2019). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa SMA Pada Dimensi Tiga Melalui Model Pembelajaran PBL Berbantuan Alat Peraga. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 94–104. Https://Doi.Org/10.15294/Kreano.V10i1.19366
Bulkini, J., & Nurachadijat, K. (2023). Potensi Model PJBL (Project-Based Learning) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di SMP Azzainiyyah Nagrog Sukabumi. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(1), 16–21. Https://Doi.Org/10.54371/Jiepp.V3i1.241
Fatimah, Fitria, Y., & Erita, Y. (2023). Pengaruh Pembelajaran Tematik Terpadu Connected Terhadap Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Perseda, 4(2), 110–120. Https://Jurnal.Ummi.Ac.Id/Index.Php/Perseda
Habibah, U. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Projec Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Smk Al Musyawirin. Journal Of Comprehensive Science (JCS), 3(4), 770–782. Https://Doi.Org/10.59188/Jcs.V3i4.661
Hapsari, D. I., & Airlanda, G. S. (2019). Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan Penerapan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika. 2(1), 102–112.
K. Perayani, & I.W. Rasna. (2022). Pembelajaran Keterampilan Menyimak Dengan Menggunakan Media Podcast Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 11(1), 108–117. Https://Doi.Org/10.23887/Jurnal_Bahasa.V11i1.741
Kania, N. (2018). Alat Peraga Untuk Memahami Konsep Pecahan. Jurnal Theorems, 2(2), 301771. Https://Www.Neliti.Com/Publications/301771/
Kristiyanto, D. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Model Project Based Learning (PJBL). Mimbar Ilmu, 25(1), 1. Https://Doi.Org/10.23887/Mi.V25i1.24468
Musa’ad, F. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning Untuk Memacu Kemampuan Berfikir Kritis Abad-21. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3162–3171.
Musa, F., Musa, F., Setyo, A. A., Trisnawati, N. F., & Sundari, S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantukan Geogebra Untuk Meningkatkan Hasil Dan Minat. Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 278–286.
Nendi, M. (2022). Pengaruh Budaya Organisasi, Komunikasi Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Masa Pandemi COVID 19 (Studi Kasus Di Badan Registrasi Wilayah Adat Bogor). 68–86. Http://Fekbis.Repository.Unbin.Ac.Id/Id/Eprint/151/
Ulinuha, W., Yudha, V. P., Sabil, M. A., & Leksono, S. M. (2024). Penggunaan Alat Peraga Kecepatan Jawara Dalam Pengembangan Kemampuan Kognitif Peserta Didik Memahami Konsep Matematika. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 1986–1996.
Utari, R. S. (2018). Penerapan Project Based Learning Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Di Program Studi Pendidikan Matematika. Seminar Nasional Pendidikan Universitas Pgri Palembang, 417–424.
Widyastuti, D., & Astuti, S. (2020). Efektivitas Model Discovery Learning Dan Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 4 Sd Gugus Imam Bonjol. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 7(1), 76. Https://Doi.Org/10.26714/Jkpm.7.1.2020.76-83
Wulandari, R., & Mawarni, T. (2019). Arpanggalawar ( Akar Pangkat Tiga Kelelawar )
Sebagai Alat Peraga Inovatif Dalam Pembelajaran Matematika Di Sd. Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika Dan Pembelajarannya (KNPMP), 4, 1–10. Https://Publikasiilmiah.Ums.Ac.Id/Xmlui/Handle/11617/11051
Wulandari, S. (2020). Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Minat Siswa Belajar Matematika Di Smp 1 Bukit Sundi. Indonesian Journal Of Technology, Informatics And …. Https://Jurnal.Umk.Ac.Id/Index.Php/Ijtis/Article/View/4891
Published
2024-07-12
How to Cite
Musa’ad, F., Ahmad, R., Sundari, S., & Hidayani, H. (2024). Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1481-1487. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3361
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Faida Musa'ad, Rizky Ekawaty Ahmad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
