Pengaruh Media Pembelajaran Monopoli 3 Dimensi terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V Sanggar Bimbingan Kampung Baru Malaysia

Ila Nurhidayah Nasution; Syamsuyurnita Syamsuyurnita

doi:10.31004/cendekia.v9i1.3898

Ila Nurhidayah Nasution Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Syamsuyurnita Syamsuyurnita Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i1.3898

Keywords: Monopoli 3 dimensi, Pemecahan masalah, Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan media monopoli 3 dimensi terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V Sanggar Bimbingan Kampung Baru Malaysia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan jenis Pre-Eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sampel yang digunakan penelitian adalah 8 siswa dari kelas V di Sanggar Bimbingan Kampung Baru Malaysia. Metode pengumpulan data meliputi pengamatan (observasi), tes dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan cara deskriptif serta uji hipotesis yakni paired sample t-test. Hasil pretest menunjukkan rata-rata nilai siswa 61.25 dan hasil posttest menunjukkan rata-rata nilai siswa 84.37. Hasil analisis uji hipotesis menghasilkan nilai signifikan sebesar 0,001 < 0,05 (Two Tailed) menunjukkan bahwa hipotesis diterima. Penggunaan media pembelajaran monopoli 3 dimensi memiliki pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V Sanggar Bimbingan Kampung Baru Malaysia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggriasari, G., & Mardiana, T. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Learning
Together (LT) Berbantuan Media Monopoli terhadap Hasil Belajar Matematika The Influence of Learning Together (LT) Model Assisted Monopoly Media toward Mathematic Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(2).

Anwar, N. W., Latri, & Faisal, M. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Permainan Monopoli Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran IPA di Kabupaten Enrekang . Pinisi Journal Of Education, 2(5).

Arikunto, S. (2017). Prosedur Penelitian Suatu Penelitian Praktis. Nusa Media.

Arnia, R., & Fauzi, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Monopoli terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas V Pada Materi Bangun Ruang
di MI Miftahul Huda. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2).

Ashari, M., Putra, M. J. A., & Mulyani, E. A. (2024). Analisis Kemampuan Komunikasi Verbal Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Media Permainan Monopoli. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 177–193.

Fahrurrozi, & Hamdi, S. (2017). Metode Pembelajaran Matematika. Universitas Hamzanwadi Press.

Ilham, M., Murniviyanti, L., & Prasrihamni, M. (2022). Pengembangan Media Permainan Monopoli Pada Pembelajaran Apresiasi Sastra Pantun Kelas 5 SD . Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5).

Jihanifa, F. A., Sumaji, & Riswari, L. A. (2023). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Model Problem Based LearningBerbasis STEAM Berbantuan Media MONKABICO. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(2).

Karunia, I. L., Dewi, N. K., & Hasanah, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli Pada Tema Perkembangan Teknologi Untuk Siswa Kelas III di SDN 8 Sokong. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 275–282.

Lestari, I. K., Dewi, N. K., & Hasanah, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli Pada Tema Perkembangan Teknologi Untuk Siswa Kelas III di SDN 8 Sokong. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3).

Listanti, D. R., & Mampouw, H. L. (2020). Profil Pemecahan Masalah Geometri Oleh Siswa SMP Ditinjau dari Perbedaan Kemampuan MatematikaP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 04(01), 365–379. https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id

Masnarati, C. (2020). Penerapan Permainan Monopoli Dengan Pembelajaran IPS Pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Nonformal, 53(9), 1689–1699.

Meliyawati. (2023). Media Pembelajaran Bahasa. Deepublish Digital.

Nurfatanah, Rusmono, & Nurjannah. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar, 547.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 178.

Permatasari, I., Hakim, L., & Aryaningrum, K. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Penjajahan Pada Pembelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 10(1).

Sajiman, S. U., Hasbullah, & Suendarti, M. (2022). Strategi Pembelajaran Metakognitif (Teori dan Aplikasi Pada Pemecahan Masalah Matematika). CV. Literasi Nusantara Abadi.

Sari, A., Yadi, F., & Pratama, A. (2023). Pengaruh Media Permainan Monopoli Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 5 Kelekar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1).

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.

Sujitno. (2023). Media Monopoli siswa Mudah Belajar Akuntansi. CV. Adanu Abimata.

Wahid, A. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar (The Importance of Learning Media In Inproving Student Learning Achievements). Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 2(5).

Zamnah, L. N. (2017). Hubungan Antara Self-Regulated Learning Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII SMP Negeri 3 Cipaku. Jurnal Teori Dan Riset Matematika (TEOREMA), 1(2), 31–38.