Penerapan Media Tulang Napier Berbantuan Metode Jarimatika dalam Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian

Dimas Rija Sahila; Asep Tutun Usman

doi:10.31004/cendekia.v9i1.3908

Dimas Rija Sahila Universitas Garut
Asep Tutun Usman Universitas Garut

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i1.3908

Keywords: Media, Tulang Napier, Jarimatika, Perkalian

Abstract

Matematika telah menjadi pengetahuan penting dan mestinya dimiliki oleh peserta didik sehingga metematika akan menjadi bekal mereka dalam menjalani kehidupan setelah mereka lulus dari bangku persekolahan. Sejatinya matematika adalah kunci sekaligus ibu dari segala ilmu pengetahuan. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dari penerapan media tulang napier berbantuan metode jarimatika terhadap kemampuan operasi hitung perkalian. Kemudian dalam penelitian ini digunakan metode Quasi Eksperimental sedangkan desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Nonequivalent Control Group Design. Hasil yang ditemukan dalam penelitian kemampuan operasi hitung perkalian menggunakan media tulang napier berbantuan metode jarimatika terdapat peningkatan dan peserta didik merasa terbantu dalam menyelesaikan soal-soal perkalian. Hal ini dibuktikan adanya perbedaan nilai posttest antara kelompok eksperimen dan kontrol juga telah dibuktikan menggunakan uji hipotesis dan didapatkan nilai sig. (2-tailed) 0,012 yang mana nilai tersebut <0,05 maka dalam penelitian media dan metode ini terdapat peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan operasi hitung perkalian.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic literature review: efektivitas pendekatan pendidikan matematika realistik pada pembelajaran matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197.

Alisnaini, A. F., Harliyani, W., Tusakdiah, H., & Fiaski, C. A. (2023a). Upaya Peningkatan Kemampuan Perkalian dengan Menggunakan Media Batang Napier di SDN 34/I Muara Bulian. Masaliq, 3(4), 528–540. https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i4.1192

Alisnaini, A. F., Harliyani, W., Tusakdiah, H., & Fiaski, C. A. (2023b). Upaya Peningkatan Kemampuan Perkalian dengan Menggunakan Media Batang Napier di SDN 34/I Muara Bulian. MASALIQ, 3(4), 528–540.

Amalia, D. R., Chan, F., & Sholeh, M. (2022). Analisis kesulitan siswa belajar operasi hitung perkalian pada pembelajaran matematika di kelas IV. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(3), 945–957.

Anggraini, D. F. K. (2022). Pengembangan Instrumen Penilaian Pemahaman Konsep Matematika Siswa SD Negeri Kembangbahu 1 Pada Materi Perkalian. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 5(4), 979–987.

Arifin, F., & Marliyani, M. (2022). Pengaruh Metode Jarimatika Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Perkalian Di MI/SD: Studi Meta Analisis. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(3), 180–195.

Boyer, C. B. (2007). Sejarah Matematik. Itnm. https://books.google.co.id/books?id=8H8lenhKip8C

Damayanti, R., & Quratul Ain, S. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Materi Operasi Hitung Perkalian Dan Pembagian Siswa Kelas IV SDN 193 Pekanbaru. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(4), 466. https://jpion.org/index.php/jpi464Situswebjurnal:https://jpion.org/index.php/jpi

Faujiah, S. (2022). Analisis Pemahaman Konsep Perkalian Pada Pembelajaran Matematika Peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 829–840.

Gal, I., Grotlüschen, A., Tout, D., & Kaiser, G. (2020). Numeracy, adult education, and vulnerable adults: a critical view of a neglected field. ZDM - Mathematics Education, 52(3), 377–394. https://doi.org/10.1007/s11858-020-01155-9

Himmah, K., Asmani, J. M., & Nuraini, L. (2021). Efektivitas metode jarimatika dalam meningkatkan kemampuan berhitung perkalian siswa. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 1(1), 57–68.

Humairo, V. M., & Amelia, Z. (2020). Peningkatan kemampuan berhitung awal melalui modifikasi bentuk permainan congklak. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 3(1), 19–30.

Majid, A., & Amaliah, F. R. (2023). Strategi Pembelajaran Matematika SD/MI. Penerbit Tahta Media.

Matulessy, A., & Muhid, A. (2022). Efektivitas permainan tradisional congklak untuk meningkatkan kemampuan matematika siswa: literature review. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(1), 165–178.

Muhamad, N., & Akmal, R. (2024). Effectiveness Of The Concept Of Multiplication Grouping And Napier’s Bone To Improve Memory In The Implementation Of The Merdeka Curriculum. Jurnal Cakrawala Pendas, 10(1), 99–107.

Mutia, C. M., Nasution, S., & Rambe, R. N. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Batang Perkalian Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Matematika Siswa Kelas IV SDN 2 Lawe Hijo Kabupaten Aceh Tenggara. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(5), 57–69.

Nashiroh Dini Amaliya, & Nirwana Anas. (2024). Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Usia Madrasah Ibtidaiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2037–2048. https://mail.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/752

Ningrum, E. S. (2022). Penerapan Teknik Napier Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Operasi Hitung Perkalian. Edumath, 14(1), 56–65.

OECD. (2023). PISA 2022 Results Factsheets Indonesia. OECD (Organisation for Economic Co-Operation and Development) Publication, 1–9. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5-en/indonesia_c2e1ae0e-en.html

Pujiono, A. M., Sary, R. M., & Subekti, E. E. (2022). Analisis Kemampuan Berhitung Materi Perkalian Untuk Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. MALIH PEDDAS (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 12(24), 31–38.

Quraisy, A., Ilhamuddin, I., Gaffar, A., Mahmud, R. S., Syahrir, A. A., & Muzaini, M. (2022). Pelatihan penggunaan metode jarimatika dan perkalian cepat bagi siswa SMP. Jurnal Abdimas Indonesia, 2(2), 286–293.

Rofi’ah, S. N., Wasita, U., Jumaida, J., Faidah, A. H. N., & Rozak, A. (2024). Peningkatan Kemampuan Numerasi Siswa Melalui Metode Jarimatika pada Perkalian Siswa Kelas 5 SD Negeri Banjaragung 2. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 183–190.

Sianturi, R. (2022). Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1), 386–397.

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.