Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP Ditinjau dari Resiliensi Matematis Pada Materi SPLDV
Keywords:
Kemampuan Berpikir Kreatif, Resiliensi Matematis
Abstract
Penelitian ini bertujuan yakni mendapat deskripsi kemampuan berpikir kreatif siswa pada tingkat menengah pertama yang dilihat dari resiliensi matematis masing-masing siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan metode deskriptif. Pada penelitian ini, teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah melalui tes, angket, serta wawancara. Subjek penelitian ini adalah siswa SMP 24 Semarang kelas IX A. Pada penelitian ini instrument yang dipakai adalah angket resiliensi matematis, soal kemampuan berpikir kreatif, serta wawancara. Penelitian ini menghasilkan hasil bahwa terdapat keterkaitan antara resiliensi matematis dengan kemampuan berpikir kreatiif. Siswa dengan resiliensi matematiskategori tinggi terdapat 8 orang, siswa dengan resiliensi matematis kategori sedang terdapat 21 orang, dan siswa dengan resiliensi matematis kategori rendah terdapat 2 orang.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Ahmad, S. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. 3(7). http://repository.unpas.ac.id/30547/5/BAB III.pdf%0A
Atho, F. (2025). Analysis of Students ’ Creative Thinking Skills in Mathematics Learning with The Application of Ethnomathematics of Batik Sendang. 09, 122–136.
Cresswell, J. W. (2010). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed (Keti).
Dahlan, T., Nurhadi, M., & Rohimah, S. M. (2017). Pengaruh Pendekatan Open-Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Mahasiswa Pgsd. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 6(3), 1135–1150. https://doi.org/10.23969/symmetry.v2i1.381
Dwi Rahma Putri, R., Ratnasari, T., Trimadani, D., Halimatussakdiah, H., Nathalia Husna,
E., & Yulianti, W. (2022). Pentingnya Keterampilan Abad 21 Dalam Pembelajaran Matematika. Science and Education Journal (SICEDU), 1(2), 449–459. https://doi.org/10.31004/sicedu.v1i2.64
Faroh, A. U., Asikin, M., & Sugiman, S. (2022). Literature Review: Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dengan Pembelajaran Creative Problem Solving. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 7(2), 337. https://doi.org/10.30998/jkpm.v7i2.13071
Himawan, M. A. D., & Noer, S. H. (2021). Deskripsi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau Dari Resiliensi Matematis Siswa Dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2424. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4194
Hormadia, I., & Putra, A. (2021). Systematic Literature Review: Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Pembelajaran Matematika. Didactical Mathematics, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.31949/dm.v3i1.914
Kadir, K. (2022). Analisis kemampuan berpikir kreatif calon guru sekolah dasar dalam menyelesaikan soal pecahan. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(3), 512–526. https://doi.org/10.26877/aks.v13i3.12785
Khotimah, K., & Maghfiroh, L. (2022). Penerapan Kelas Virtual Sevima Edlink untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Pendekatan Saintifik. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 5(1), 17–21. https://doi.org/10.32764/joems.v5i1.638
Komarudin, K., Monica, Y., Rinaldi, A., Rahmawati, N. D., & Mutia, M. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis: Dampak Model Open Ended dan Adversity Quotient (AQ). AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 550. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3241
Kooken, Welsh, Mccoach, Johnston-Wilder, & L. (2013). Measuring Mathematical Resilience: An Application Of The Construct Of Resilince To The Study Of Mathematics. Education and Proverty: Theory, Research, Policy and Praxix.
Kooken, J., Welsh, M. E., McCoach, D. B., Johnston-Wilder, S., & Lee, C. (2016). Development and validation of the mathematical resilience scale. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 49(3), 217–242.
Kozlowski, J. S., Chamberlin, S. A., & Mann, E. (2019). Factors that influence mathematical creativity. Mathematics Enthusiast, 161, 505–540.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. PT Refika Aditama.
Manurung, A. S., Halim, A., & Rosyid, A. (2020). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1274–1290. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.544
Masrukan, Parotua, A. J., & Junaedi, I. (2019). (2019). The ability of mathematical creative thinkin contextual approachg viewed from student learning interest of class VIII in learning CPS. Unnes Journal of Mathematics Education, 8(1), 56–64. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/ujme.v8i1.24745
Mulyadi, E., Yusuf, Y., & Yuliawati, L. (2024). Analisis kemampuan berpikir kreatif siswa smp pada materi relasi dan fungsi 1. 8, 371–382.
Nadjafikhah, M., & Yaftian, N. (2013). The Fontage of Creativity and Mathematical Creativity. Procedia –Social and Behavioural Sciences, 90, 344–350.
Ozkan, G., & Umdu Topsakal, U. (2021). Exploring the effectiveness of STEAM design processes on middle school students’ creativity. International Journal of Technology and Design Education, 31(1), 95–116. https://doi.org/10.1007/s10798-019-09547-z
Panjaitan, & Surya. (2017). Creative Thinking Dalam Pembelajaran Matematika. 1999, 1–14.
Purwati, Eka, D., & Mailanufi, F. (2022). Analisa Resiliensi Matematik Siswa SMP pada Materi SPLDV di SMP Negeri 4 Sumbang. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 4(2), 111–118. https://doi.org/10.29303/jm.v4i2.3666
Rahayu, N. S., Liddini, U. H., & Maarif, S. (2022). Berpikir Kreatif Matematis: Sebuah Pemetaan Literatur dengan Analisis Bibliometri Menggunakan Vos Viewer. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 179–190.
Saidah, I. (2023). Upaya peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematik ditinjau dari mathematical resiliency peserta didik kelas VIII melalui pembelajaran problem-based learning. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 14(3), 376–389. https://doi.org/10.26877/aks.v14i3.15583
Siswono, T. Y. E. (2011). Level of student’s creative thinking in classroom mathematics. Educational Research and Reviews, 6(7), 548–553.
Sumarno. (2018). Hardskill dan Softskill Matematika Serta Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Matematika. Seminar Nasional Pendidikan Matematika.
Utami, R. W., Endaryono, B. T., & Djuhartono, T. (2020). Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa melalui pendekatan open-ended. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 43–48. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Faktor/article/download/5328/2997
Wahyu, T. D. (2020). “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah Polya Ditinjau Dari Adversity Quotient (AQ) Tipe Quitter Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIIIE SMPN 22 Kota Jambi. https:/Repository.Unja.Ac.Id/Id/Eprint/10782.
Wahyuni, D., & Palupi, B. S. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Melalui Soal Open-Ended. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(2), 76–83. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i2.30
Wanelly, W., & Fauzan, A. (2020). Pengaruh Pendekatan Open Ended dan Gaya Belajar Siswa terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Jurnal Basicedu, 4(3), 523–533. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.388
Widiyanto, J., & Yunianta, T. N. H. (2021). Pengembangan Board Game TITUNGAN untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 425-436.
Wijaya, T. T., Zhou, Y., Ware, A., & Hermita, N. (2021). Improving the Creative Thinking Skills of the Next Generation of Mathematics Teachers Using Dynamic Mathematics Software. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 16(13), 212–226.
Wilder, J., S., & Lee, C. (2017). The Construct of Mathematical Resilience. In United Kingdom: Elsevier.
Atho, F. (2025). Analysis of Students ’ Creative Thinking Skills in Mathematics Learning with The Application of Ethnomathematics of Batik Sendang. 09, 122–136.
Cresswell, J. W. (2010). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed (Keti).
Dahlan, T., Nurhadi, M., & Rohimah, S. M. (2017). Pengaruh Pendekatan Open-Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Mahasiswa Pgsd. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 6(3), 1135–1150. https://doi.org/10.23969/symmetry.v2i1.381
Dwi Rahma Putri, R., Ratnasari, T., Trimadani, D., Halimatussakdiah, H., Nathalia Husna,
E., & Yulianti, W. (2022). Pentingnya Keterampilan Abad 21 Dalam Pembelajaran Matematika. Science and Education Journal (SICEDU), 1(2), 449–459. https://doi.org/10.31004/sicedu.v1i2.64
Faroh, A. U., Asikin, M., & Sugiman, S. (2022). Literature Review: Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dengan Pembelajaran Creative Problem Solving. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 7(2), 337. https://doi.org/10.30998/jkpm.v7i2.13071
Himawan, M. A. D., & Noer, S. H. (2021). Deskripsi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau Dari Resiliensi Matematis Siswa Dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2424. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4194
Hormadia, I., & Putra, A. (2021). Systematic Literature Review: Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Pembelajaran Matematika. Didactical Mathematics, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.31949/dm.v3i1.914
Kadir, K. (2022). Analisis kemampuan berpikir kreatif calon guru sekolah dasar dalam menyelesaikan soal pecahan. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(3), 512–526. https://doi.org/10.26877/aks.v13i3.12785
Khotimah, K., & Maghfiroh, L. (2022). Penerapan Kelas Virtual Sevima Edlink untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Pendekatan Saintifik. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 5(1), 17–21. https://doi.org/10.32764/joems.v5i1.638
Komarudin, K., Monica, Y., Rinaldi, A., Rahmawati, N. D., & Mutia, M. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis: Dampak Model Open Ended dan Adversity Quotient (AQ). AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 550. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3241
Kooken, Welsh, Mccoach, Johnston-Wilder, & L. (2013). Measuring Mathematical Resilience: An Application Of The Construct Of Resilince To The Study Of Mathematics. Education and Proverty: Theory, Research, Policy and Praxix.
Kooken, J., Welsh, M. E., McCoach, D. B., Johnston-Wilder, S., & Lee, C. (2016). Development and validation of the mathematical resilience scale. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 49(3), 217–242.
Kozlowski, J. S., Chamberlin, S. A., & Mann, E. (2019). Factors that influence mathematical creativity. Mathematics Enthusiast, 161, 505–540.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. PT Refika Aditama.
Manurung, A. S., Halim, A., & Rosyid, A. (2020). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1274–1290. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.544
Masrukan, Parotua, A. J., & Junaedi, I. (2019). (2019). The ability of mathematical creative thinkin contextual approachg viewed from student learning interest of class VIII in learning CPS. Unnes Journal of Mathematics Education, 8(1), 56–64. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/ujme.v8i1.24745
Mulyadi, E., Yusuf, Y., & Yuliawati, L. (2024). Analisis kemampuan berpikir kreatif siswa smp pada materi relasi dan fungsi 1. 8, 371–382.
Nadjafikhah, M., & Yaftian, N. (2013). The Fontage of Creativity and Mathematical Creativity. Procedia –Social and Behavioural Sciences, 90, 344–350.
Ozkan, G., & Umdu Topsakal, U. (2021). Exploring the effectiveness of STEAM design processes on middle school students’ creativity. International Journal of Technology and Design Education, 31(1), 95–116. https://doi.org/10.1007/s10798-019-09547-z
Panjaitan, & Surya. (2017). Creative Thinking Dalam Pembelajaran Matematika. 1999, 1–14.
Purwati, Eka, D., & Mailanufi, F. (2022). Analisa Resiliensi Matematik Siswa SMP pada Materi SPLDV di SMP Negeri 4 Sumbang. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 4(2), 111–118. https://doi.org/10.29303/jm.v4i2.3666
Rahayu, N. S., Liddini, U. H., & Maarif, S. (2022). Berpikir Kreatif Matematis: Sebuah Pemetaan Literatur dengan Analisis Bibliometri Menggunakan Vos Viewer. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 179–190.
Saidah, I. (2023). Upaya peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematik ditinjau dari mathematical resiliency peserta didik kelas VIII melalui pembelajaran problem-based learning. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 14(3), 376–389. https://doi.org/10.26877/aks.v14i3.15583
Siswono, T. Y. E. (2011). Level of student’s creative thinking in classroom mathematics. Educational Research and Reviews, 6(7), 548–553.
Sumarno. (2018). Hardskill dan Softskill Matematika Serta Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Matematika. Seminar Nasional Pendidikan Matematika.
Utami, R. W., Endaryono, B. T., & Djuhartono, T. (2020). Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa melalui pendekatan open-ended. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 43–48. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Faktor/article/download/5328/2997
Wahyu, T. D. (2020). “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah Polya Ditinjau Dari Adversity Quotient (AQ) Tipe Quitter Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIIIE SMPN 22 Kota Jambi. https:/Repository.Unja.Ac.Id/Id/Eprint/10782.
Wahyuni, D., & Palupi, B. S. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Melalui Soal Open-Ended. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(2), 76–83. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i2.30
Wanelly, W., & Fauzan, A. (2020). Pengaruh Pendekatan Open Ended dan Gaya Belajar Siswa terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Jurnal Basicedu, 4(3), 523–533. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.388
Widiyanto, J., & Yunianta, T. N. H. (2021). Pengembangan Board Game TITUNGAN untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 425-436.
Wijaya, T. T., Zhou, Y., Ware, A., & Hermita, N. (2021). Improving the Creative Thinking Skills of the Next Generation of Mathematics Teachers Using Dynamic Mathematics Software. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 16(13), 212–226.
Wilder, J., S., & Lee, C. (2017). The Construct of Mathematical Resilience. In United Kingdom: Elsevier.
Published
2025-02-26
How to Cite
Azzahra, N., Junaedi, I., & Asih, T. (2025). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP Ditinjau dari Resiliensi Matematis Pada Materi SPLDV. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 299-315. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i1.3915
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Nur Izzah Azzahra, Iwan Junaedi, Tri Sri Noor Asih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
